Tim za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva

Пише: Сања Денић (Блог о социјалном укључивању)

Постоји много добрих и квалитетних компјутерских игрица и софтверских апликација намењених раду са децом са сметњама у развоју, која се могу наћи на тржишту, али све оне су углавном на енглеском језику. Проблематиком компјутерских игрица на енглеском језику бавићемо се како из угла стручњака који ради са децом са сметњама у развоју, тако и из угла самог детета.

ПРЕПРЕКЕ У КОРИШЋЕЊУ КОМПЈУТЕРСКИХ ИГРИЦА ИЗ УГЛА СТРУЧЊАКА СА НЕ-ЕНГЛЕСКОГ ГОВОРНОГ ПОДРУЧЈА

• Енглески језик и терминологија

Данас се познавање енглеског језика просто подразумева! Да бисте били успешни у сурфовању интернетом (без обзира на тему) неопходно је да бар отприлике знате како се неки термин пише, претраживач ће вас исправити, даће вам могуће опције и ви ћете пронаћи оно што се наумили. Али да ли је такво познавање енглеског језика довољно за проналажење компјутерских игрица које се могу користити у раду са децом са сметњама у развоју? Показало се да добро познавање енглеског језика и његова свакодневна употреба није довољна јер НЕПОЗНАВАЊЕ терминологије која се користи у компјутерским игрицама отежава проналажење баш оне игрице која ће омогућити стимулацију жељене функције. Треба имати у виду да са децом са сметњама у развоју раде дефектолози, психолози, социјални радници, а не професори информационо-комуникационих технологија.

• Бесплатне online игрице VS компјутерских игрица које се могу купити

Компјутерске игрице су свој деци веома забавне. Оне омогућавају стимулацију чула кроз употребу слика, звука, тона, филма и таква мултимедијална или мултисензорна стимулација подстиче дечију пажњу и омогућава лакше и брже стицање вештина. Употреба компјутерских игрица поред позитвних утицаја на когнитивни, социјални, визуелни и моторни развој деце са сметњама у развоју, омогућава овладавање способностима и знањима која им могу омогућити самосталније и богатије организовање свакодневних активности.

У раду са децом са сметњама у развоју никада са сигурношћу не можете рећи да ће дете бити заинтересовано за одређену компјутерску игрицу или пак да га одређена игрица неће интересовати, односно не можемо предвидети како ће дете одреаговати на стимулус. На нама је да пробамо, да одређену компјутерску игрицу презентујемо, односно понудимо, а дете ће нам само показати да ли му се та игрица свиђа и у ком правцу ће наш даљи, заједнички рад ићи. А то значи да приликом дигиталне инклузије деце са сметњама у развоју морате да имате на располагању МНОГО разноврсних компјутерских игрица које ћете моћи да понудите детету.

(…)

Текст “Speak-АШ (I део)” Сање Денић у целини можете прочитати на Блогу о социјалном укључивању.