Vlada Republike Srbije
Završna konferencija TEMPUS projekta EQUIED “Jednak pristup za sve: Osnaživanje socijalne dimenzije u cilju jačanja evropskog prostora visokog obrazovanja” održana je 14. aprila 2015. godine na Univerzitetu u Nišu, a tom prilikom su još jednom sumirani rezultati ovog trogodišnjeg projekta.
Konferenciju je otvorila prof. dr Vesna Lopičić, prorektorica Univerziteta u Nišu, a prisutne su pozdravili i Aleksandra Kalezić Vignjević, predstavnica Ministarstva prosvete nauke i tehnološkog razvoja, kao i Gorana Đorić, koordinatorka projekta.
Predmet predstavljanja bili su učinci pilot programa u okviru koga je 50 učenika srednjih škola iz podzastupljenih grupa u studentskoj populaciji upisano na fakultete u Srbiji, koncepcija uspostavljenih službi studentske podrške na univerzitetima u Srbiji, promene u prikupljanju statističkih podataka o studentskoj populaciji u cilju jednakosti pristupa, predlog promene pravne regulative i nabavljena asistivna tehnologija.
U drugom delu konferencije prikazana je samoevaluacija i evaluacija od strane inostranih partnera, kao i preporuke za uspostavljanje institucionalnog okvira za jednak pristup visokom obrazovanju.
Konferenciju je zatvorila koordinatorka prof. dr Gorana Đorić koja je zahvalila domaćim i inostranim partnerima na učinjenom naporu i postignutim rezultatima.
O konferenciji su izveštavali mediji, a novinari su zatražili izjave studenata, članova projektnog tima i predstavnice Ministarstva prosvete nauke i tehnološkog razvoja.
Mladen Milošević student je druge godine Ekonomskog fakulteta u Nišu. Dolazi iz sela Gornja Stražava kod Prokuplja, iz kojeg studira tek 10-ak stanovnika, što je svega 1% svih žitelja sela. Razlog je uglavnom siromaštvo. A Mladen je, kaže, imao sreće što je na kraju srednje škole ušao u projekat Tempus.
“Nisam imao za dolazak u Niš, za prijemni ispit, knjige, pripremu. A i dolazim iz seoske sredine gde jako mali broj njih želi da studira, uglavnom posle srednje škole ostaju da pomažu roditeljima”, kaže Mladen.
pdf [3 MB]
Napiši komentar